自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。有自闭症的小孩日常应注意什么?
　　自闭症的病因仍然未知，很多研究人员怀疑自闭症是由基因控制，再由环境因素触发。虽然环境因素所扮演的角色仍未有定论，研究人员发现七个经常出现在自闭症病人的基因组。
　　美国国家精神卫生学院保守估计美国自闭症的发病率为每一千人有一人。总计男性患自闭症的比率，比女性高三至四倍，但女性发病时病征会较男性严重。联合国发布的数据表明，自闭症的发病率为1/150。诊断是建基于一系列的精神病学原则，而有一些临床测试可以协助断症。
　　自闭症是生理上不明显，故此断症需要完整的身体和神经评估。根据精神疾病诊断与统计手册定义，自闭症必需要三岁前出现社会互动、言语及社交沟通迟缓发展。ICD-10也要求病征需要在三岁前出现。部分自闭症患者可经过诊疗、实习及特殊教育，可改善他们的社交能力，而可参与主流教育及社交活动。但以现时医疗科技水平来说，并不可能完整根治自闭症。
　　有自闭症的小孩日常应注意什么?
　　1.要坚持综合训练，全面发展的原则。
　　通过运动促进孩子的发展，通过个训提升孩子的基础能力，通过群体课提高孩子的适应能力。为孩子走向社会奠定坚实的基础。
　　2.按要求、按计划完成日常的训练任务。
　　因孤独症儿童自身存在的双重性差异，致使对他们的训练存在着较大的难度。每个孤独症的儿童的个体差异非常大，所以我们对每个孩子均进行多次评量(课程评量，表现性评量，心理发展评量)，并为每个孩子制定个别化训练计划，某些方面还要每个月进行一次动态评量，我们做这些工作，投入如此之大的精力，主要是力争做到使每个孩子的训练具有针对性，科学性，个别化。这就要求我们在训的每一位家长，一定要按老师的计划完成每一天的，每个月的训练任务。
　　3.调整好自己的心态。
　　孤独症儿童的康复训练工作本身就是一个长期的，艰苦的工作。在此，家长对孩子起着决定性的作用。家庭的和睦，夫妻关系的和谐，家长的平和，对孩子都会起着积极的作用。所以，首先家长要戒“焦”戒躁，用积极乐观的心态投入到孩子的康复训练中来，否则家长不安的情绪会直接影响孩子的情绪，使孩子愈发封闭自我。其次，家长要保护好自己的身体，父母是孩子最基本的保障，如果家长累垮了，孩子的利益更无法得到保障了。
　　4.抓紧一切时间进行训练。
　　0--6岁是孩子大脑形成的关键期，年龄越小孩子的可塑性就越强，所以在此期间家长要抓紧每一分钟的宝贵时间，随时随地，灵活教学，生活中的一切事物，都是我们教孩子的素材。生活中的所有场所，都是我们教孩子的课堂。